Страница 1

ОРИЕНТИРОВКА РЕБЕНКА
В ПРОСТРАНСТВЕ

Как правило, ребенок 6 -7 лет свободно ориенти руется в малом
пространстве - комнате, квартире.
Чтобы ребенок уверенно чувствовал себя в школе, он должен
хорошо ориентироваться и в большом простран стве.
Ребенок должен уметь ответить на следующие во просы:
- В каком городе (поселке, деревне) ты живешь?
- Назови свой адрес. На каком этаже ты живешь?
- Сколько этажей в вашем доме? Сколько этажей над вашей
d\Zjlbjhc"
- Сколько этажей под ваш ей квартирой?
- Какие улицы (проспекты) находятся рядом с домом?
- Какой транспорт проходит вблизи вашего дома?
- Остановки какого транспорта расположены около вашего дома?
- Как называются остановки транспорта, станции метро и т.д.?
- Какие магазины, учреждения нах одятся поблизости от вашего
^hfZ"

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО
СЛОВЕСНОМУ ОПИСАНИЮ

Может проходить с помощью игры. Например, игра: "Помоги
маме накрыть на стол".
Поставь вазу с цветами посередине стола. Слева от вазы поставь
хлебницу. Справа — специи (соль, перец). Столовые приборы
расположи по порядки — слепа направо. Под столовую тарелку
поставь десертную. Положи справа от тарелки нож, слева — вилку
и т.д.
Вариант той же игры: "Накрой стол для завтрака".

ИГРЫ -ЗАНЯТИЯ, В КОТОРЫХ ФОРМИРУЮТСЯ
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Игра: "Расположи мебель в комнате для кукол"

Страница 2

Во время прогулки вы предлагаете ребенку найти
определенное дерево, клад по вашим указаниям: "Прой ди 10
шагов вперед, повернись направо и пройди 5 шагов, затем 3
шага назад" и т .д. Используйте игры "Найди иг рушку", "Куда
спрятались дети" и т.д.
Попросите ребенка определить расположение предме тов
относительно себя — впереди, сзади, слева, справа, вверху,
внизу, перед, за. Определи, что справа от тебя, что слева от
тебя, что впер еди тебя (сзади, сверху, снизу).
Покажи направление от себя: вперед - впереди, на зад сзади,
направо — справа, налево - слева.
Во время прогулки попробуйте определить расстоя ние до
ближайшего дерева, строения и т.д. Побуждайте ребенка
рассказать домочад цам, где вы с ним были, упот ребляя новые
слова. Уточните рассказ ребенка по наво дящим вопросам.

Ориентировка в пространстве имеет универсальное значение для всех
сторон деятельности человека, охватывая различные стороны его
взаимодействия с действительн остью, и представляет собой важнейшее
свойство человеческой психики. Пронизывая все сферы взаимодействия
ребенка с действительностью, ориентировка в пространстве оказывает
влияние на развитие его самосознания, личности и, таким образом, является
составной частью процесса социализации. Гармоничное развитие ребенка
невозможно без развития у него способности к ориентировке в
пространстве. Изучавшие пространственные представления и
ориентировку в пространстве исследователи установили, что их
несформированность к концу дошкольного возраста является одной из
причин, вызывающих затруднения при овладении детьми школьными
навыками.